Сборник задач по теории функций комплексного переменного — Сборник содержит 1425 задач. Наряду с чисто учебным материалом охвачены также вопросы, связанные с приложениями функций комплексного переменного. К некоторым задачам даны указания, а наиболее трудные задачи снабжены решениями.
Для студентов высших учебных заведений.

Уравнения математической физики. Практикум по решению задач — Сборник задач предназначен для практических занятий по уравнениям математической физики. В нем рассматриваются основные виды задач, возникающих при изучении дифференциальных уравнений в частных производных, и методы их решения.

О чем рассказал опыт. Диафильм по химии для 7 класса — „...Помню, каким таинством были окружены опыты. Тишина в лаборатории. Маленький реактор—колба. Ждешь начала реакции. Ловишь себя на мысли— все ли продумал, как поведет себя вещество? Угадываешь по малейшему изменению окраски или температуры начало реакции. И забываешь обо всем на свете...". Е. А.

Органическая химия. В 3-х томах — Неофициальный перевод от коллег из МГУ. Одно из лучших учебных пособий по органической химии для первого и второго года обучения, стиль изложения позволяет забыть, что это учебник.

Элементарная алгебра. Пособие для самообразования — Второе издание книги отличается от первого некоторыми дополнениями и рядом поправок методического и редакционного характера. Несколько расширено учение о функциях и производных. Добавлено около 50 задач повышенной трудности, распределенных по соответствующим главам.

Моделирование нейронных структур — В книге излагаются результаты теоретических исследований механизмов управляющих процессов в нервной системе.

Школа Опойцева: Геометрия I (7-11) — Коротко, просто и ясно излагаются начала планиметрии. Охват материала немного шире, чем предусматривает школьная программа. Но это позволяет создать цельную картину и способствует лучшему пониманию геометрии.

Кружок по теории вероятностей — Сборник составлен по материалам кружка МЦНМО, который проводился в 2015—2017 годах для школьников 8—9 классов. Задачи сгруппированы по занятиям, а занятия —по темам. Последовательность занятий устроена так, что сборник имеет обучающий характер. Большинство новых терминов и методов вводится через задачи.